Hintergrund und Zielsetzung:
Fetale Alkoholspektrumsstörungen (FASD) stellen pädagogische Fachkräfte im Schul- und Kita-Alltag vor komplexe Herausforderungen. Oft bleiben die zugrundeliegenden Ursachen unerkannt, was eine passgenaue Unterstützung erschwert.

Diese Fachveranstaltung beleuchtet das Störungsbild aus medizinischer und pädagogischer Perspektive. Im Fokus stehen fundierte Informationen zur Entstehung, Diagnostik und den spezifischen Verhaltens- und Lernauffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen mit FASD.

Schwerpunkte:
Medizinische Grundlagen: Ursachen, Entstehungsmechanismen und Pathophysiologie von FASD.

Symptomatik und Erkennungsmerkmale: Typische physische, kognitive und verhaltensbezogene Auffälligkeiten im Entwicklungsverlauf.

Pädagogische Diagnostik im Alltag: Woran erkennen Lehr- und Fachkräfte FASD im Schul- und Kita-Alltag? Abgrenzung zu anderen Verhaltensauffälligkeiten.

Bedeutung der Früherkennung: Wie eine zeitnahe Diagnostik die Basis für adäquate, individualisierte Förder- und Interventionsmaßnahmen bildet.

Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten praxisnahe Einblicke in das Störungsbild, um Verhaltensweisen im pädagogischen Alltag besser einzuordnen, Missverständnisse im Umgang zu vermeiden und zielgerichtete Förderstrategien erfolgreich zu implementieren.

Volkshochschule-Bildungspartner Main-Kinzig GmbH
Horst Günther
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